中国网5月9日讯（宋佚 李小野）唯有书香能致远，总有文字最长情。一直以来，作文教学都是语文教学的重难点，而习作也成为孩子们望而生畏的内容。三年级是作文的起步阶段，为此，成都市棕北小学三年级语文组在调查、分析的基础上，经过反复研究和讨论，确定了以“小学中段片段习作教学的策略研究”主题的课题研究。5月8日，棕北小学三年级老师以“4112+”研修形式展示了本次研究成果。
苏静老师以“课题研究背景”和“要解决的主要问题”进行陈述，拉开了本次活动的帷幕。老师们观看了由顾新老师执教的《我爱故乡的桔子》习作片段训练的视频。整堂课，以课文为支点，以仿照为起点，以片段写作为重点，不降低，不拔高，借助各种感官，引导学生参与、体验、观察。通过学生亲眼看、亲手摸、亲身闻、亲自尝多方面感知桔子，真正实现让学生多表达、乐表达、善表达的目标。
张蕾老师做了理论评课：教学要顺应小学生写作心理过程及规律；遵循作文起步阶段学生学习与心理特点；以《语文课程标准》作文教学目标为准绳，也要注重“因材施教”和“成功激励”。
李俊老师就本堂课进行操作评课：这是一堂扎扎实实的习作片段指导课，链接儿童天性，带领学生入情入景；调动各方感官，真切感知桔子；整合口头语言，落实片段训练。教学有节奏，有层次，有趣又注重方法指导，学生不知不觉融入其中。
棕北小学相关负责人表示，习作教学是一场漫长的路程，学校老师将继续前行，让学生在模仿中学会写作，在入情入景中爱上写作，在学法指导中驾驭写作，希望每个孩子都能享受习作带来的魅力。