中国网4月28日讯（李小野 宋得恩）钟强是个来自重庆的90后小伙子， 2014年从东北师范大学毕业后便进入成都高新新城学校任教，是学校的语文教师。怀着对雪域高原的向往，对教育的热爱，2018年，他自愿到四川省甘孜藏族自治州德格县支教两年，并于同年获高新区优秀共产党员称号。
“爱的教育”，守候所有成长
“教育的源起是我的老师，因为他们带给我的温暖，在我的心里种下了教育梦想的种子。”钟强说他喜欢和学生在一起的感觉，而且希望能和他们永远在一起，与学生的相处便是他的幸福人生。钟强把老师和父母给予他的爱传递给他的学生。“如果说父母、恩师之爱是我付出爱的源头，那么我要把这源源不断的爱毫无保留的传递给我的学生。”或许很多时候学生更像是钟强的孩子，因为钟强愿意用爱来呵护的孩子，用爱来温暖的孩子，用爱来塑造的孩子。钟强相信，温柔而坚定的爱的教育，可以化解一切问题，可以守候所有成长。
那是钟强在支教过程中接手的第二个班，钟强向其他老师了解情况，有的老师摇头说“这个班，恼火。”有的老师提醒到“小心小李，他可是个定时炸弹。”之后的第一个星期，同学们的表现还挺好。“可到了第二个星期，我知道了，老师们的话所言非虚。”上课吵架、下课打架、私拿东西不还、不喜欢的课不上等情况一一呈现了出来。特别是“传说中”的小李，真的是事事都少不了他。学习积极性不高、作业经常不完成、爱搞破坏、爱欺负人……一次课上和同学打架，被请到了办公室，他却还涨红了脸，咬牙切齿，攥紧拳头，相当不服气，钟强批评了他，他甚至发狠话说要去跳楼。
此时，钟强知道比起纠正错误，更应该做的是先稳住孩子，然后请他家长到学校来交流沟通，可没想到李爸爸一句“没有时间”就把钟强打发了。晚上，钟强去小李家里家访。交流中了解到，孩子父母感情不和，异地分居，父亲在工地工作，没有时间陪伴孩子，唯一的教育方式便是--打。因为孩子以前表现不好，家长常常受“连累”，所以李爸爸已经害怕接老师的电话了。
“爱润人生”，助“捣蛋鬼”找回真我
孩子缺少爱，这是问题的根本。要想有所改变，真得下一番功夫。首先是发掘优点，即便其他孩子都能做到的事情，只要小李做到了，钟强就表扬。“按时到校，我会表扬他；课前做好准备了，我会表扬他；午餐没有剩饭，我也会表扬他。”只要一表扬他，立即就会出现标准的坐姿、灿烂的笑容、期待的目光。钟强还把小李每天得到的表扬记录下来，以备“不时之需”。在班上，钟强给其他学生说：“要是小李做得不好，你们不要和他计较，要是小李惹到了你们，就来告诉老师；要是小李帮助了你们，哪怕是一点点小事，如果你们诚心感谢他，下次他一定还会再去帮助其他同学。”
同时，钟强及时和李爸爸建立起联系，把孩子在学校的变化和他分享，再向李爸爸提出一些教育孩子的小建议。这样的沟通、交流后李爸爸说，接到钟老师的电话，都是很开心的。润物细无声的关注也是必不可少的，作为班主任，钟强每天都会和小李聊天，在走廊、在教室、在操场上，随时随地寻找话题。“只要见到小李，或拍拍他的肩膀，或摸摸他的头，或整理整理他的衣领。课间休息，约小李一起打球，一起散步，让他帮我拿东西。”要是小李犯了错，钟强就把表扬记录表让小李看一遍，再提出小小的期望。这些点滴的细节拉近了钟强与小李之间的距离。一段时间后，为了培养小李的责任感，钟强和班干部们商量，给小李一个任务，让他负责班级每天的开关灯，对于这项工作小李乐此不疲。一学期后，小李有了不小的变化，作业按时完成了，上课听讲认真了，最明显的是和同学的矛盾减少了，就算偶尔犯了错，他也总是主动承认“老师，我知道错了，以后不会犯了”。期末的总结会上，钟强给他颁发了“进步之星”“优秀志愿者”“乐于助人奖”三个奖。两年后的今天，小李已经成为了班级的助理班主任。小李的变化也在不知不觉中带动着班级的变化，慢慢地班级的风气更正了，班级的凝聚力也更强了。
“他山之石”，让“爱”未来无限
“钟老师是我见过的最有意思的老师，课上幽默风趣，课下和我们一起聊天、玩耍。” “经常和我们做一些活动，总能带给我们惊喜。”在同学们的眼里，钟老师“不太一样”，同学们犯错后，钟强不会言辞犀利，咄咄逼人，总是让学生先静静反思，再温柔地谈心。同学们说很难想象，男老师会这么温柔。一旦钟老师一改平日的欢笑活泼，变成沉着冷静的样子，同学们就知道，肯定是“耍大了”。钟老师还特别关心同学，无论是学习还是生活。作业完成情况要问，每天几点休息要问，晚饭吃什么要问，开心的事情要问，不开心的事情也要问，什么事情钟老师都想知道。“有时想偷懒，可一想老师可能会问，就不敢掉以轻心了。”
“德格的孩子，对知识有着强烈的渴望。早晨，零下的寒风中，校园里就充满了朗朗读书声；课上，总有一双双专注的眼睛，一只只高举的小手，一笔笔工整的书写；夜晚停电后，孩子打着电筒在被窝里看书。”钟强说，“德格的孩子，一言一行，都是爱。”走廊上，孩子会围上来拉着钟强的手，一声声叫着：“钟老师，下节课是不是你的课啊？”课间跳锅庄时，孩子们会说：“钟老师，你的舞跳得真好！”下课铃后，孩子们又说：“钟老师，你的课真有意思，谢谢你！”他们把家里刚开的花搬来送给他；他们把仅有的糖送给他；他们在一大张纸上写着：“钟老师，我们会学好的！”德格的孩子，有巨大的责任感。
“教室、操场、食堂，总是被孩子们收拾得像家一样干净；在街上，他们会主动捡垃圾，让家乡更整洁；他们去植树，为了美丽的祖国山河。”绿水青山养育了这里的孩子们，孩子们也爱着这里的一点一滴。在钟强眼里，每个孩子都是独特而美丽的，去发现每个孩子的闪光点，因材施教，指引他们前行。钟强说，“他们，远比老师看到的更优秀；他们的未来，远比我们想到的更美好。”