中国网北京4月18日讯（记者 刘佳）今年可谓是职业教育的“红利之年”。两天前，教育部发布的《关于在院校实施“学历证书＋若干职业技能等级证书”制度试点方案》热度未减，今天（4月18日）教育部联合财政部印发《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》（以下简称《办法》）的通知，“双高计划”呼之欲出。今年起，我国将正式启动“双高计划”第一轮建设，重点支持50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。
两大部委“发红包”支援“双高”
根据《办法》规定，“双高计划”每五年一个支持周期，2019年启动第一轮建设。实行总量控制、动态管理，年度评价、期满考核，有进有出、优胜劣汰。重点支持建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。
教育部、财政部联合组织管理，地方统筹推进项目建设，学校具体实施。项目资金包括中央财政资金、地方财政资金和学校自筹资金。
四大标准严卡“双高”院校
根据《办法》规定，“双高计划”遴选坚持质量为先、改革导向、扶优扶强，面向独立设置的专科高职学校，分高水平学校和高水平专业群两类布局。
学校须具备：办学条件高于专科高职学校设置标准，数字校园基础设施高于《职业院校数字校园建设规范》标准；人才培养和治理水平高，在产教融合、校企合作方面成效显著，对区域发展贡献度高，已取得多项工作成效；坚持职业教育办学定位和方向，干事创业的积极性、主动性、创造性高，教育教学改革、校企合作和专业建设基础好，人才培养质量和师资队伍水平高，学生就业水平高，社会支持度高；具备9项标志性成果中的至少5项成果等四大基本条件。此外，在满足以上条件的基础上，学校近5年在招生、财务、实习、学生管理等方面未出现过重大违纪违规行为。学校未列入本省升本规划。
三大准则精选“双高”专业群
根据《办法》规定，专业群须具备3大基本条件：
专业群定位准确，对接国家和区域主导产业、支柱产业和战略性新兴产业重点领域。专业群组建逻辑清晰，群内专业教学资源共享度、就业相关度较高，形成优势互补、协同发展的建设机制。专业特色鲜明，行业优势明显，有较强社会影响力。
专业群有高水平专业带头人和教学创新团队，校外兼职教师素质优良。实践教学基地设施先进、管理规范，基地建设与实践教学项目设计相适应、相配套。校企共同设计科学规范的专业群课程体系，反映行业领域的新技术、新工艺、新规范，信息技术深度融入教育教学，线上线下课程资源丰富。
专业群生源质量好，保持一定办学规模。建立毕业生就业跟踪调查机制，学生就业对口率、用人单位满意度、学生就业满意度高。与行业企业深入合作开展科技研发应用，科研项目、专利数量多。
项目遴选包括学校申报、省级推荐、遴选确定等3个环节。
编报等行为重者将中止项目
《办法》对于“双高”审查也制定了严格的惩处办法。
有编报虚假预算，套取国家财政资金；项目执行不力，未开展实质性建设；项目执行不力，未开展实质性建设；擅自调整批复的建设方案和任务书内容；项目经费使用不符合国家财务制度规定；其他违反国家法律法规和本办法规定的行为等将视其情节轻重给予警告、限期整改、中止项目等处理。