中国网4月9日讯（李小野）“宝贝，你来啦！”“你真棒，给你点赞！”“小心一点哦！”在成都市西蜀实验幼儿园，还没走到小四班门口，可能就已经听到了这样的声音……这“宏”亮的声音来自于小四班的保育老师--舒宏。
“行走的表情包”用大嗓门传达细致入微的爱
名如其人，讲话声音宏亮，却让人听了舒心。除了“嗓门大”，舒宏给人的第一印象也并不是那么“小鸟依人”。作为一个行走的表情包，再加上那收不住的大嗓门，舒宏好像注定跟“温柔”“细腻”这些词语无缘。
“早上好！宝贝！”“来，给舒老师抱一抱！”“来，今天的早餐可美味了！”……从早晨幼儿入园开始，舒宏的“大嗓门”就开始工作了，这时的声音最透亮，最欢快，热情满满地欢迎着小朋友的到来。“来，让我看看，是不是出汗了？”“慢慢跑，慢慢跑，不要摔着！”……户外游戏时间，应该是舒老师最忙碌的时候了。忙着给孩子们垫汗巾，忙着观察孩子的动向，忙着一声声地“唠叨”……这时的“大嗓门”最管用了。
餐前游戏环节，舒宏会扯着她的“大嗓门”和孩子们一起念儿歌，玩手指游戏，也会在餐前为孩子们播报菜品，顺便为菜品加点“广告词”，搞怪的语气深受孩子们的喜爱。舒老师就是这样，用她的“大嗓门”向孩子们传达着她最细致入微的关心和爱。
“为花痴狂”，养花达人享受“花开”的喜悦
生活中的舒宏是位“超级养花达人”，从小就热衷于此的她，总是把家里的每个角落都种上自己心爱的植物。“我可以不买化妆品，但不能不买花。”这样“为花痴狂”的舒宏，展现出了她感性的一面。
舒宏与西蜀幼儿园，也因“花”结缘。初次面试，她还犹豫不决，因为其他老师的一句：希望明天能够见到你，也因为门口的几颗橘子树，舒宏留了下来。
“从小我家就种橘子树，我感觉这里有家的味道。”印象中，喜爱养花弄草的人好像都拥有耐心、细致和柔软的内心等特质。是的，虽然从舒宏有些“女汉子”的外表上很难发现这些特征，但只要看看她是如何对待孩子的，就会明白这些特质全都在她的心中，一样也不少。
舒宏说，其实对待花草和对待孩子有很多相通之处：当一颗种子经过自己的培育慢慢长大、开花，会有一种满足感。看到花开的瞬间，就会感到即使种花的过程再艰辛，为了这一刻，也是值得的。“这跟照顾娃娃们是一样的，不管过程多么辛苦，当感受到他们在一天天成长时，心里就会很幸福。”
“花开”的时刻，甚至比花开还幸福
有些花只用浇水、施肥就可以健康成长，有些则需要特别精心的呵护，对一些特殊的娃娃，舒宏也有自己特别的办法。舒宏深知，做好幼儿保育教师，不仅要做到爱心、耐心和细心，更要在专业能力方面加紧前行的脚步。她珍惜每一次学习提升的机会，从理论修养到专业技能。
做保育员的这些年，舒老师也遇到过不少特殊的小朋友。班里有对双胞胎兄弟，不爱讲话，更不爱参与集体活动，为此，班里三位老师也想了不少办法，却丝毫没有奏效。一到集体活动，兄弟俩就躲在一边，不愿意参加。于是，舒宏决定把陪伴他们的时间加倍，只要一有空，就关注、观察他们，主动找他们聊天。
“对于有一点点特别的孩子，我一般会先观察他的情感缺陷在哪里，寻找看有哪些家庭原因，最后再对孩子情感缺陷的部分给予补给。就像养花一样，养不好总会有它的原因，也总会有办法。”舒宏不放弃任何一个孩子，对于特殊的孩子，她更愿意去多付出一点耐心。为此，她也是利用休息时间“恶补”了大量相关知识。
“其实你很棒，老师爱你！”也总是听到这样的声音，舒老师的“大嗓门”在这一刻是如此温暖。而这样的陪伴也终于得到了“回应”，“有次户外活动，我随口说了一句‘要是有落叶就好了’，第二天一大早，双胞胎兄弟就带了一大捧树叶给我。”说到这里，舒老师的脸上露出了幸福的微笑。她说，每当这些娃娃渐渐有了笑容，变得愈发开朗的时候，她都感到无比的幸福，就像终于等到了花开的那刻，甚至还要幸福。
岁月成诗，“小跟班”的陪伴是最大的满足
舒宏也在反思：没有天生的“捣蛋鬼”，也没有天生的“不爱笑”，或许只有老师对孩子的教育方式正确与否，所以舒宏学习的脚步从没落下。
“一位好的老师不是园丁，而是一位农民。园丁只需要给植物修剪枝丫，而农民则需要给植物一路的陪伴，选种、土地、浇水、除草、温度、阳光一样也不能少。一个个孩子，也是一颗颗种子。”一篇文章中的话让舒宏印象深刻。她是这样记下来的，也是这样一步步去做的。
一天又一天，舒宏用培育种子的耐心关爱着孩子们的同时，也将她对小花小草的爱传递给了娃娃们。每当她蹲下来为小花小草拍照，身边都有一群“小跟班”。平日，她将温暖带给孩子们，这时，孩子们也把陪伴送给了她。而这样的陪伴，对“舒妈妈”而言，无疑是最大的幸福。