中国网4月1日讯（李小野）何君乐是香港明德学院辅导主任，主要负责为学校学生及教职员提供心理辅导员及情绪支援等服务，目前攻读香港的教育博士课程。他致力于公益活动，2008年曾以个人的力量参与汶川地震灾后儿童心理救援服务，后多次带队深入汶川开展留守儿童关爱活动。
今年3月，何君乐老师再次带队来到四川阿坝八一小学、漩口小学开展为期一周的义教活动。
结缘四川这个很“特别”的地方
“四川对我来讲是一个很特别的地方。”何君乐说，2008年汶川地震，从电视上看到四川需要人帮忙。当时刚毕业的何君乐，带着自己心理学专业知识，自发性地来到震区做志愿工作。
“来之前，我觉得能读心理学专业很荣幸，也希望能帮助受灾的人们。”到了灾区绵竹，面对自然灾害带来的巨大伤害和人们身心的震荡，他做的最多是跟他们谈心，并帮助搬动水和食物。
地震的志愿者活动经历给了他很大的触动。“当时给了我很大的反思，我是一个怎样的人？我一直相信的，一直努力的，在整个世界眼中没有什么大不了。它让我觉得我一定要谦卑，要拥有一份这样的情感。”当时何君乐作为地震救援志愿者，在仅有的环境下，他每天的饭菜中都有鸭肉。“一只鸭子值几十块钱，对于收入只有几百块的他们来说是比较贵的。他们的碗里没有，而我的碗里有。我真的是来帮忙的吗？还是给他们造成了负担？” 何君乐反问着自己。
在后期参与或组织的公益活动中，他总是告诫自己和自己的学生“我们去做公益活动，不要觉得我们是去帮助别人，不要把自己的位置放的很高，不要把自己看的那么大，但也不要小看自己。”
让学生在公益活动中成长
在高校与学生接触的多了，何君乐发现，不少的同学对四川的认识还停留在电视、网络上。香港的公益运行机制很完善，香港人做义工的事迹很常见，参与公益的意识从小就开始培养，读书期间参与公益活动更加常见。
当通过川港青年互动交流平台知晓有赴川开展公益活动的计划时，何君乐特别兴奋。在他看来，四川的公益活动还不成熟，四川的文化也相对朴素。“所以我希望可以从文化、经验和香港对比一下，有机会去反思，能够成长。是这个过程当中，我最想看到的东西。”
“组织香港学生到四川来并不容易”。何君乐感叹，不少同学会认为汶川很危险，让自己到汶川会感到害怕。他觉得这是一种情感上的认识，他理解但不认同，“当我听到这些的时候，我就特别想把这些人带过来，可能他从汶川回去以后还是不喜欢，但是一定要自己去经历过才行。”在召集人员时，他会告诉同学们，来到四川能学会什么？有什么的体验？也特别希望他们来到四川以后，通过不同的活动，会有更大的成长。
让何君乐高兴的是，去年参加了义教的蔡恺瑶等四名学生这次又随团前往。“这一次来到四川，很高兴和大家一起合作去做义教，最主要是很开心看见汶川八一小学、漩口小学的小朋友们，其实这次是我第二次来到四川做义教活动，跟上一次比较，这一次看见他们会更加亲切，因为我看见曾经看到过的小朋友长大了，成长了许多，让我觉得很欣慰。”香港明德学院学生谈到。
每次课后或活动结束后的分享，何君乐都有需要做的功课。他表示，同学们每一次来四川的时候，都会有一点一点的进步，他们会说“真的，我没有期待过四川是这个样子的，然后比我想象的好的多。”“又一年，有不同的体验，这次有足够的准备，令事情很完整，顺畅。”
“所以这是我最大的感恩，感受。我让我的同学经历一下，我们想象的跟我们实际经历的肯定不同。” 何君乐笑谈。为期一周的义教很快结束，期间他带领同学们完成了交流、义教、留守儿童关爱、共植友谊树、爱在社区、义卖等系列活动，“这里的所有经验是如此独特和难忘，我真的爱这个地方。”他在朋友圈写到。问及后续的计划，何君乐表示，希望继续组织类似的活动，“我觉得，真的很有意义，参与以后有很多的体会和很大成长进步。”