中国网3月28日讯（罗凤妮）“中共党员”“半路出家”“孩子王”“智慧教师”……这些标签是贴在成都市武侯区第五幼儿园教师帅柳身上的名片。
“半路出家”的帅柳已在幼教岗位上耕耘了7年，7年的时间让她感受到幼儿教师是一种很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业。帅柳说，当了7年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。
多角色转变做孩子们的好榜样
有时帅柳是勇敢强健的“爸爸”。她会地走进了孩子们的中间，在操场上，和“小男子汉们”你追我赶，挥洒汗水。“老狼，老狼，你快来追我呀！”“老师，我不敢，这个太高太恐怖了！”“哈哈，帅老师你又输了，我们胜利了！”“救救我吧！”…… “我在，我在，我一直都在！”“只要你需要我，我都会默默地在你身边，鼓励你、陪伴你的！”帅柳说，自己不仅仅要做他们的老师，同时还要学会做孩子们的“爸爸”，给予他们坚强和勇气。
有时帅柳也是温柔耐心的“妈妈”。刚进入幼儿园时，80%的孩子们不能马上适应集体生活，在初次进入集体生活情况下，幼儿会出现嚎啕大哭、尿裤子、沉默寡言、不睡午觉等种种焦虑现象。所以“成长快乐，乐淘淘”是帅柳班的班级宣言。帅柳会从容、温柔地拥抱每一个孩子，给予他们来自于“老师妈妈”的安全感，耐心地处理好每一件班务琐事。在大家共同的努力下，孩子们会很快适应、融入这个大家庭。也让孩子们享受“妈妈”般的陪伴和温暖。
有时帅柳是善良可亲的“姐姐”。每天都会有小朋友拿出好玩的玩具与帅柳分享；会有小朋友依偎在她身边，讲述家里的故事；会拉着帅柳的手，去欣赏她们漂亮的裙子……跟"小公主们"一起唱呀、跳呀，跟“小王子们”一起堆呀、挖呀。帅柳说，这一阶段幼儿的学习是以模仿为主，自己会为孩子们示范，做他们模仿的对象，努力成为他们的榜样。
游戏时，帅柳会抛开自己的“淑女”形象和孩子们一起玩。在孩子们中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，很吸引帅柳。那些共同玩耍时开心、有趣的一个个瞬间，与孩子一起时而天真、时而深沉的交谈，常常带给帅柳无穷的回味，促使她在实践中反思，获得自己专业的成长。她说，自己不仅仅要做孩子们的老师，同时还要学会做他们的伙伴，给予他们尊重和快乐！
不断成长，当智慧教师
7年的时间，从配班教师到班长教师，从年级组长再到教研组长。帅柳不断科学优化班级管理工作，提高班级凝聚力。工作中相互理解、相互支持，学会换位思考，生活上相互关心、相互帮助，心往一处想，力往一处使，提高班级凝聚力。
帅柳积极承担幼儿园的教科研工作，围绕教科研计划，认真组织并开展活动，采用多种方式加强教师理论知识学习，鼓励教师大胆提出自己的观点和想法，勇于尝试，形成良好教研氛围，反思教学行为，让教师分享、反省与评价，相互学习，合作学习，增强教师专业能力。微型课题《分层投放游戏材料，丰富小班“娃娃家”角色游戏情节》在武侯区教育科学院立项；论文《在小班娃娃家中分层投放游戏材料的策略研究》荣获成都市学前论文二等奖；论文《看，超市中如何化解问题》荣获十四届教育改革与研究论文评选三等奖。
“通过这一年的工作，自己渐渐地意识到骨干教师作为幼儿园的中坚力量，作为幼儿园教学工作的领头人，必须提高思想意识，更新教育观念；必须注重自我发展，提高业务水平；必须勇于实践，勇挑重担，发挥骨干作用。”帅柳表示，爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是高尚，爱与众不同的孩子是神圣，对自己而言，爱是永恒的，希望自己可以成为孩子们爱的“智慧教师”。同时也和孩子一起尽情地感受成长的力量。