中国网3月15日讯（李小野）“一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚持。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。”焦栩婕是成都市武侯区第五幼儿园的保教副主任。13年前，她和所有的毕业生一样，怀揣着对未来的期许、对职场的憧憬和对老师的感恩，踏上了学前教育的岗位，成为了一名教育工作者，她的梦想就是一直守在教育的岗位上。“‘爱’就是我坚守的理由，所以在这13年里我过的很充实，也很快乐。”
做教育路上的追梦人 锁住和孩子们的“独家记忆”
焦栩婕说，这些年，她行走在童心里，发现和孩子在一起的时间久了，自己也常常被他们清澈透明的心灵所感动，慢慢地也会变得和他们一样，会觉得生活中的所有都是美好的。每当看见孩子们稚嫩的笑容，听见孩子们清脆的声音，她心中的责任感一次又一次地被涌动。“像是无数个声音在告诉我‘教师的责任就是让这些最美好、最自然、最纯粹的生命变化更加绚丽、更加丰盈。’”这就是教育意义的所在。
焦栩婕讲述了这样一个故事，有一个小女孩，她是期中插班的学生，她本有一个幸福完整的家庭，确因一次意外的车祸她的父母离开了她，那时她年仅4岁。“第一天到班上时，女孩的奶奶眼含泪水的拉着我的手说，谢谢老师，给你们添麻烦了，这个孩子因为家里的变故已经很久没有笑过了，还不愿意和人说话。”安慰过奶奶后，焦栩婕心里暗暗地想一定要给予这个小女孩更多的关爱。但那时刚20岁出头的她，没有结婚，也没有自己的孩子，该如何去爱、去保护这个女孩？她陷入了迷茫，但是从那天起焦栩婕每天都和小女孩聊天，变着花样地和她做游戏，即便她仍然不愿意说话，仍然不愿意和班上小朋友一起玩……就这样大约过了一星期，突然有一天，小女孩从包里拿出了一个珠子给焦栩婕，“老师我喜欢你，这颗珠子送给你，我的妈妈也有一颗。”那一刻，焦栩婕的心被震撼了，“我不知道说什么，满眼泪花，只知道紧紧地抱着她。”后来小女孩又转学了，听说是去了北京，“离开的那一天她笑着跑来跟我说：老师，再见，我喜欢这里，喜欢你。” 焦栩婕又一次拥抱了她，这个拥抱是祝福，更是希望。
一年又一年，焦栩婕带过的孩子越来越多，属于她和孩子们的独家记忆也越来越多。有聪明的、有调皮的，但是无论怎样在焦栩婕的眼里他们都是天真可爱的。他们对生活充满阳光，他们为想象插上了翅膀，他们的世界天马行空，他们就像一首歌：爱莎打败了奥特曼，孙悟空大战小飞侠，擎天柱输给了格格巫，光头强救走了白雪公主。这，就是他们的世界；这就是教师的职业幸福感，肩上的这份责任带来的幸福。
怀揣最初的梦想 收获不尽成长的自己
13年的时间，焦栩婕从一线教师到基层干部，又从基层干部到中层干部，在管理的岗位上她经历了思想的脱变，收获了不断磨练、不尽成长的自己。“刚刚做保教管理工作的时候是茫然的，面对那么多具细的工作，真的不清楚要从何入手。” 焦栩婕的工作内容就是，要保证日常教学的正常开展，要提高老师们的专业能力，要关注幼儿的发展、保育保健，要做好家园工作，要开展幼儿园的大、小型活动，还要接收各级指导检查等等，她每天都在接受不同的挑战，大脑不停地被刷新，又被刷新。为了能够尽快的熟悉业务，焦栩婕向有管理经验的领导学习，同时利用碎片时间大量阅览管理类、业务类的书籍，将系统的管理知识与自己一线经验相结合，整合自己的工作思路，形成模式，并且在工作中做到及时反思、及时调整，形成自己的经验小册子。
通过这两年的工作，焦栩婕渐渐地学会了作为中层干部最重要的就是要学会思考，将具体工作通过自己的理解、内化，形成具体的工作计划，然后带领和指导老师们一起完成。焦栩婕说，在安排工作时还要充分熟悉老师们的情况，要能够激发他们的长处，整合团队能力；同时要有高度的敏锐度，对未来将要发生的一些事情，有预判能力和应对措施，这样才能够更好的完成工作，她就是一直带着这样的目标在展开工作。每天进班查班，查班前对各班级做到心中有数，全面分析，查班中，及时与班级老师沟通，查班后，梳理问题进行反馈。同时展开教师培训，指导教师进行教育教学活动，开展课题研究。焦栩婕介绍，目前园所已有2个微型课题和1个园级课题在区级立项。她指导教师参加各层面的比赛活动活动，教师荣获市区级活动荣誉20多项；带领组长，发挥团队作用开展幼儿园活动。
“在这两年里有过迷茫，但心中一直怀着最初的梦想。”所以，无论是多少个加班写材料的夜晚，无论多个少个不休息的中午，也要利用休息时间一一看完老师们书写的各种文案资料；即使是女儿生病住院，也不能丢下手里的工作，坚持在岗位上……这，就是焦栩婕坚守的理由，这就是教育路上追梦的人，所以在这13年里她过的很充实、很快乐。
据了解，焦栩婕独自完成的《在幼小衔接的背景下提高幼儿入学适应能力的实践研究》课题已被批准为武侯区2016年度教师微型科研课题；《小班幼儿混班游戏推进方法的实践研究》课题已被批准为武侯区2018年度教师微型科研课题。她独自撰写的论文多次在中国教育学会《中国教育学刊》、成都市教育科学研究所、武侯区教育科学发展研究院、武侯区教育局获一等奖、二等奖。参与合作的作品，多次获得武侯区幼儿园优秀自制教玩具评选活动优异成绩。