徐诗鹏 安徽省安庆市大观区十里中心学校校长
困惑：农村学校发展难以达到预定目标
我们的学校是城市化边缘的乡村学校，是城乡结合部，当前又处于棚户区改造的乡镇。学校70％的学生都是流动人口子女，三残儿童（福利院孩子）占5％，仅25％是本地居民子女，这些都是无法离乡进城的贫困家庭，其中留守儿童还占到10％。
我谈一个现象，目前国家在推行绩效工资、教师职称评定工作。从我们农村学校实施的情况来看，很难达到我们想要达到的状态，要做到多劳多得，优劳优酬还是无法达到，因为缺乏教师的评价机制。目前这也是引起教师内部矛盾和引发教师职业倦怠等问题的原因，希望大家多给我们做一些指导，促进学校和谐优质的发展。
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