中国网北京12月18日讯（记者 吴雨航）11日上午，由中国互联网新闻中心（中国网）主办、中国网教育频道承办的“扛历史使命、塑时代新人”第七届中国教育家年会暨中国好教育盛典在北京召开。全国政协副秘书长、民进中央副主席、新教育实验发起人朱永新，国家教委原副主任、教育部原总督学柳斌，中国教育学会名誉会长、北京师范大学教授顾明远，中国互联网新闻中心党委副书记、副主任、中国网副总裁李富根，中国网资讯中心总监詹海涛，国家教育行政学院原副院长、教授李文长出席会议。
本次年会上，中国教育学会名誉会长、北京师范大学教授顾明远以《教师专业化成长的路径》为题发表主旨报告，关注教师队伍建设，给教师的成长提供宝贵的经验启示。以下为顾明远教授演讲全文。
中国教育学会名誉会长、北京师范大学教授顾明远发表主旨报告
教师成长的“三个境界”
王国维说学问要达到三个境界：第一个境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。
第二个境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
第三个境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处”。
作为好的教师，也应该有这三个境界。为了达到这三个境界，教师成长要经过五项修炼：意愿、锤炼、学习、创新和收获。
教师成长需要“五项修炼”
第一项修炼是意愿。当教师首先要有做教师的意愿，这是教师成长的基础。一个人不愿意当教师，便不能在教育工作里很好地完成任务。
教师还需要认识到教师的职业特点和重要性。教师面对的是成长中的、生动活泼的儿童，儿童的成长关系到一家的幸福，关系到民族的未来，这个特点是其他职业没有的；教师面对的是人的灵魂、人的心灵，所以习总书记说，教师是塑造灵魂、塑造生命的人，这是教师的重要性之所在。
教育是仁爱的事业，是人类灵魂的工程师。人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。苏霍姆林斯基说，要把整个心灵献给孩子。我们要用我们的心灵热爱孩子。有了这样的意愿，教师才会成长。
第二项修炼是锤炼。教师在教书育人的过程中会遇到很多困难或问题，教师要不断反思自己的教育行为，不断改进完善。
新教师入职会有一个成熟的过程：如何把课讲好、让学生喜欢、让每个孩子都能听懂，是不是容易的事情。所以新教师要向老教师学习，学习怎么备课、怎么讲好一堂课、怎么进行课堂管理。
不仅年轻教师遇到困难，老教师也会面临许多困难。首先，教师自身年龄越来越增长，但是遇到的学生越来越年轻，教师与学生之间的代沟不断增大。
其次，当前是一个变革的时代，儿童的状态有了很大的变化，他们在互联网环境下成长，具有很强的自我意识，教师的一言一行都可能到学生，一句话可以鼓励学生一辈子奋斗，一句话也可能伤害学生的感情。
那怎么克服困难？要不断锤炼，老教师要转变观念，顺应时代的要求；新教师要敢于尝试，勇于创新。锤炼自己的意志，不忘初心，有热爱教师的定力、淡泊名利的坚守。
第三项修炼是要学习。遇到了问题就要学习，向老教师学习、向书本学习。
读书有两类，一类是为了提高自己的职业能力、专业水平。教师要学新的学科知识，了解学科的发展；也要学习教育理论，了解先进教育理念和先进教育经验。教师应该学习中国教育史、中外教育史，以史为鉴，从教育史里得到启发和借鉴。这是为了提高专业能力的读书。
另一类读书是为了提高自己的修养，这类读书更重要。现在的教师基本学科知识虽然已经具备，也要不断的学习。更重要是提高文化素养，增长见识。提高文化素养才能更加领悟教育的真谛，从而提高教书育人的本领。眼界开阔、有见识，才能有创新。
第四项修炼是创新。我们培养的学生是面向未来社会的，所有教师都要遇到新的学生。教师不能用老办法对待新一代的儿童，要有新思想、新办法。
时代在前进，社会在变革。信息技术、人工智能的发展，必然会引起教育的变革。人机融合会创造出新的教育模式、新的学习方式。
未来教育最大的变革，是从教师的“教”转变为学生的“学”。课堂教学本质就是改变人的思维，通过学生的自主学习，使学生的思维成为优良的品质，培养学生的创新能力。
面对未来教育的变革，教师要不断学习，转变观念，勇于创新，只有教师有了创新精神，才能培养学生的创新精神和创造能力。
第五项修炼是收获。经过前四项修炼，教师成长为成熟、优秀的好教师，能受到学生的欢迎、家庭的认可。看到儿童成长、学生成才，事业上有所成就，教师会产生自豪感，这就是收获。
收获也要修炼，因为教师的收获不是物质的回报，而是精神的满足；教师对儿童的爱不同于父母的爱，是对国家的爱，对民族的爱，对未来爱的体现，是不求回报的爱；有了成就也不能忘乎所以，这就是收获的修炼。
经历“五项修炼”才能达到三个境界。“五项修炼”、“三个境界”反映了教师成长的规律，需要教师们共同努力。