我是海淀区校外督学张健美，现任职务是东升镇青少年活动中心书记、主任。2015年被海淀区人民政府教育督导室聘为海淀区第一批校外教育督学，全程参加了我区第一轮校外教育综合督导工作。三年多参与的校外督导探索与实践，我感受着督导室各项工作的健康发展，感受着督导工作对校外教育工作所起到的巨大促进和完善作用。随着督导工作的不断深入，慢慢地体会到，作为一名督导工作者心中要时刻牢记服务二字，不忘初心，方得始终。
学校对于督导工作来说并不陌生，但对于校外教育机构来说督导工作是个新鲜事物。自己在校外管理方面虽然有一些经验，但是如何发挥督学的作用，做好督导工作，成为一个新的课题摆在面前。为了尽快让自己成为一名合格的校外教育督学，我从专业知识学习入手， 相信——只有让政策根植于心，专业知识强，开展起工作才会底气十足。
我把学习放在首位，对于近年来中央和北京市多次下发的通知和意见，努力学懂吃透，明确上级对校外教育工作的要求。为了让督导工作不走偏差，《北京市区县政府、教委、学校（教育机构）全面实施素质教育评价方案（修订）的通知》（京教督[2014]4号）更是成为我案头常翻的文件。作为督学，高度的责任感和遵章守纪显得尤为重要。我更是把海淀区对督导工作及对督学的各种制度要求牢记于心。心有标尺，做事才会尺度精准。
走在督学的道路上，才知肩上的重任如此沉重。在一次次督导工作中，体会着工作的艰辛。在区督导室综合科的带领下，我不断调整工作思路，跟随大家一起探讨摆在面前的一个又一个课题。我们的团队根据海淀校外教育工作的实际情况提出了 “ 服务发展、寓导于督 ” 的督导理念 ，“ 先服务，后督导；先指导，后评估；先诊断，后建设 ” 的工作策略 。
我在实践中不断理解与吸收，越发感受到校外督导工作的人性化。如果说文件要求是根植于心的标准，那么有温度的现场督导，才是最好的服务。“帮助发展意识”和“服务意识”形成了海淀特有的“校外教育督导”模式，真正推动了校外教育机构向前发展。
为者常成，行者常至 。三年多的督导工作转眼而逝，在忙碌中，我不断探索、实践、收获，更加坚定了自己做好督导工作的信心，感受着我们校外督导队伍工作水平的不断提高，也会更加信心百倍地以 己之力，与团队共同发展，助力海淀教育腾飞。