中国网11月19日讯（记者 曾瑞鑫）2018年11月17、18日，第八届新教育国际高峰论坛在福建厦门同安一中成功举办，本届高峰论坛由新教育研究院主办，福建省关工委、福建省国资教育公司联合承办，厦门市同安区教育局、厦门同安一中共同协办。据悉，此次论坛的嘉宾阵容十分庞大，仅国内外顶级教育专家就有40多位，还有关注新教育的学者以及来自全国新教育实验学校的校长与教师骨干等近700名参会。
据悉，本届论坛以“人文教育”为主题，开启深度对话。两天期间有近20场高规格主旨演讲。演讲嘉宾包括中国新教育实验发起人、苏州大学教授朱永新，美国波士顿麻州大学教育领导学系主任严文蕃，太平洋建设创始人、《新论语》总撰稿人严介和，美国社会学习理事会主席特里·谢里，奥克兰理工大学教授约翰·法特氏·伯内特，台湾德简书院创办人王镇华等教育专家。
主办方介绍，本次会议选择在厦门同安举行，一是因为厦门是个国际化都市，与高峰论坛的国际化性质相符；二是因为同安是座文化历史底蕴深厚的千年古城，与本届“人文教育”的主题相符；三是因为同安的新教育起步甚早，目前已取得了较好的成果。
本届论坛也成为同安区展示人文教育成果的重要平台。论坛期间播放了同安区人文教育专题片、举办了同安区人文教育大联展等活动，部分与会嘉宾还将在论坛结束后前往厦门梧侣学校、滨城小学等新教育实验学校考察。
来自美国、澳大利亚等国和中国台湾的专家及全国新教育实验区校的教育同仁，通过学术报告、现场观摩和互动交流，围绕人文教育主题进行了深入研讨，形成如下共识：
人文教育，源远流长。20世纪80年代以来，人们发现物质文明的发展并没有给人类带来充分的幸福，科学技术的进步并没有给人类带来心灵的安顿，引发了对物质崇拜、科技至上价值观的批判，人文主义思想开始复苏，人文教育逐渐成为国际教育发展的一种趋势。新教育实验的新人文教育探索正是为了走出教育的现代性困境，为中国教育探路。
人文指人类的各种文化现象，即精神生活的各种形式。人文精神指人之为“人”的精神标准和内涵。新人文教育以“过一种幸福完整的教育生活”为核心理念，以人的生命的存在，尤其是精神性存在为前提，以“人”作为最高价值，以一切优秀的人类文化，尤其是中国传统文化经典和西方人文经典为教育内容，以阅读、对话、写作、践行为主要方法，传授人文知识，培养人文精神，涵养人生智慧，塑造理想人格，最大限度地发展人的潜能，让每个生命成为最好的自己。
新教育实验从启动之初，就十分重视人文教育，举起了“重塑中国教育的人文精神”的旗帜，提出了“为了人的一切，为了一切的人”“无限相信师生的潜力”“强调个性发展，注重特色教育”“与人类崇高精神对话”“教给学生一生有用的东西”等主张。新教育的晨诵课程、“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读课程、听读绘说课程、整本书共读课程、百幅名画赏析课程、百首名曲赏析课程、生命叙事剧课程等都是新人文教育的良好载体，营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、推进每月一事、研发卓越课程、新生命教育、新艺术教育及新科学教育等都是新人文教育的有效路径。
新人文教育不是小众化的精英教育，而是普适性的平民教育。人文教育能够保护与彰显人的生命、权利和尊严，能够增进个人幸福、社会和谐、国家富强和人类进步。
新人文教育的核心学科是文学、历史、哲学、地理等，但是人文教育是一种整体性变革，不能局限于这些学科的教育，更不能只是简单地增补一些课程，或强化一些课程的教育。其实质在于把人文精神贯穿于教育的始终，渗透于所有课程的教学之中。
有效而深入地推进新人文教育必须研发融语文、历史、哲学、地理等学科为一体的大人文教育课程，深化晨诵、午读、暮省的新教育生活方式，推进以合作探究为形式的人文主题学习，培养具有新人文精神的师资队伍，探索家庭学校社会合作的新人文教育模式。
我们期待，在不久的将来，中国的儿童不论生在何处，不论性别，不论家庭背景，都能接受公平而有质量的教育，这样的教育一定充满求真的好奇和创新的勇气，充满人性关怀和审美情趣，这样的终身教育就是所有人幸福完整的生活过程。
我们坚信新人文教育行动终将实现——我们培育出的一群又一群孩子长大后，在他们身上我们能清晰地看到，政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。
据悉，新教育是一个民间发起的教育实验，其核心理念是“过一种幸福完整的教育生活”，推行“营造书香校园”“师生共写随笔”“培养卓越口才”“构筑理想课堂”“家校合作共育”等十大行动。该实验从18年前无名“山丘”的“草根热身”，发展成为今日全国各省市自治区、4000多所学校、470多万名师生参与的实验项目，在教育界具有广泛的影响力。也因此，这场新教育年度峰会，吸引了《人民日报》、中央电视台教育频道、《未来教育家》杂志、《中国教师报》、中国网教育频道等媒体的关注。