根据国家统计局发布的《2015-2020中国少儿英语培训行业市场分析》，少儿英语培训市场规模为600亿，而且每年以20%的速度增加。2016年，在线少儿英语“一对一”模式迎来爆发——数笔上亿美金的大额融资、51Talk赴美上市、VIPKID年营收10亿 … 而今年“一对多” 模式一路高歌猛进， 不少在线教育亦试图切入小班课赛道。
作为杭州诚谦教育公司 旗下的品牌，今年9月正式上线的 MenGo Kid 萌口少儿为其 少儿项目 品牌名 。 这是诚谦继在线成人英语“乐口英语”之外的第二大品牌。 萌口少儿的负责人Fiona表示，“萌口少儿英语”的目标用户是5-12 岁的中国小孩； 采用1对4“同伴式”学习，结合国内顶尖级中教师资与100% 纯欧美外教的上课模式。 既符合第二语言学习逻辑，同时 提供“母语式”英语学习环境 。 显然，萌口少儿毅然选择走上一对多的小班模式教学的道路。
1对1纯外教，是否真正保证孩子的学习效果？
在在线少儿英语的抢跑阶段，“一对一”模式相对“一对多”模式 确实 具有一定优势， 例 如随报随学、无需组班、教研成本相对低、对外教要求相对少等。但是，当这一模式运行了一段时间之后，也逐渐开始显露一些弊端。 其实 某些 品牌也在纷纷转向小班课，但这与他们在初始阶段的宣传和和企业核心理念定位相悖，产品大转型总要给当前产品的使用者一个交代，这无异于自己打脸。
碎片化的学习是一个成人的概念， 已经经历了青少年成长阶段的成人不会那么抵触外教陌生的脸，而且会认为跟多元化的人接触会更好。很多家长不懂教育，孩子学习必须养成习惯，固定的时间和人才能养成习惯。 外教老师要知道孩子前一节课学了什么，而不是每一次课都需要在有限的时间里从陌生和初次问候开始。正如公立学校教育必须用固定老师，小班课老师需要了解每一个孩子，比如，谁的英文好一些，谁更善于响应，谁和谁搭配做组更好一些，这 在教学方法上非固定老师是实现不了的。
此外， 从语言学习的角度考虑，“一对多”是一个比“一对一” 更加合理的模式。 语言学习的最终目的是应用 ， 只有在互动性强的氛围中，才有可能实现应用性而非应试性的语言学习，最终达到自然交流的目 的，这也是少儿英语学习一直在实现的目标。那么，从互动性 看 来， “ 一对多 ” 能够承载的教学形式要比 “ 一对一 ” 更加丰富，“ MenGo Kid 的课程设计将 游戏和活动穿插其中， 每一课 均提供了 抢答、 单人、双人及小组的英语口语活动，为学生提供交流操练的机会 。“萌口少儿负责人Fiona在介绍 MenGo Kid课程时说道。
Fiona还介绍到， 组班之前 会对孩子进行英语水平分级测试，相同级别的孩子在同一个课堂上学习。在同一水平区间内，英语水平强一点的学生要和弱一点的学生做搭配。这种方式不仅能够带动水平相对弱一点的学生，程度好的学生的潜能同样可以得到充分挖掘。对于程度好的学生，在小组讨论的时候，沟通技巧最先得到提升，并因此获得极大成就感；组之间竞赛和同伴竞争中，他会更突出，能够带领小组，整个过程是一个孩子沟通和协作能力，以及领导力的锻炼过程。
除了选择1对4小班教学模式外， Men G o Kid选择中外教结合的教学道路，充分发挥中外教的 优势和特点，扬长避短，相辅相成，从而达到最佳学习效果。此外， 萌口 采取阶段性固定老师的模式，定期为学生更换优秀教师，让学生能更好适应口音差异，这对英语学习也是尤为重要的。