中国网9月11日讯（李小野 李阳程）成都市龙江路小学武侯新城分校的杨琳从事语文教学、班级管理、行政管理多年，她是一个有亲劲、干劲、拼劲的好老师。她是一位深受学生喜爱、家长感激、同事赞誉、领导肯定的好老师，2008年，杨琳被评为十佳少先队辅导员；2009年，被评为市级优秀班主任，同时还被教育部选聘为中小学班主任培训优秀辅导和管理教师。

她是好老师 她的“爱”是一个口袋

学校领导这样评价杨琳：杨老师的课堂游刃有余，收放自如，学生能遇到杨老师，是他们人生中的一大财富；学校老师这样描述她：杨老师的课听起就是一种享受，她的课堂语言串联起来就是一篇优美的文章；她的学生这样评价她：我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬、最爱的老师。

“爱生者生恒爱之”！爱是什么？ 爱是一个口袋，往里装产生的是满足感；往外掏产生的是成就感。爱是什么？ 爱是一种感受，当一个人在被其他人需要时，才能感受到自己生命的价值。 望着黑板上一行祝福语，看着讲台桌上堆满的鲜花，杨琳心中涌起一股热浪，视线有些模糊，泪眼朦胧间她看到了23张笑脸。

遇到问题找方法 带出区先进班级

2012年9月，是龙江路小学武侯新城分校建校的日子，也是杨琳带领的起始班级，她担任一年级的语文教学和班主任。开学后，学校组织了一次综合实践活动，活动的主题是亲子对对碰，很多项目都是家长和孩子一起参加。由于刚开学，许多学生的行为习惯还没完全养成，所以少部分孩子在活动的过程中纪律意识和规则意识不太强，完全不听家长或老师的要求，班上显得很散乱。当活动结束回到学校后，杨琳就接到一位家长的电话：要求转班。原因是这个班的小朋友太调皮了，想转到一个稍微安静的班。家长的话虽然说得委婉，但却深深地刺伤了杨琳的心。

从那以后，杨琳从自身找原因，认真思考班级管理的方法、措施。遇到问题，她不断地找方法，想点子。渐渐地，班级管理顺了，班上的孩子也懂事了，听话了。无论是班级活动，还是学校大型活动 ，学生的纪律意识和安全意识都增强了，而且还学会了自主管理。家长们看着孩子一天天的变化才明白，原来教育孩子要学会静待花开。在杨琳辛劳的耕耘下，她的班级逐渐成为全校的模范班级，2016年被评为武侯区先进班级。

用激励和耐心 爱每一个学生

杨琳从教20多年来，始终用微笑面对学生，用爱心教书育人，她始终坚信每一个学生都是可以雕琢的宝玉。她说，每个老师总会教到学困生，虽然一个学困生只是本班级的几十分之一，只是全校学生的几千分之一，却是一个家庭百分之百的希望。所以她坚持激励和耐心教育，善待每一个学生、重视每一个学生、不放弃每一个学生。

六年级时，班上有个孩子因为基础不太好，家长特别担心他小升初时不能去理想的学校。于是要求给孩子长期请假，到外面的机构去参加“一对一”的补习。当杨琳听到这个消息时，第一时间找家长进行了沟通。她告诉家长，只有自己的老师最了解孩子的学情，她愿意牺牲休息时间单独给孩子辅差，当时家长的眼眶湿润了，喉咙哽咽了，不知道向她说什么好。就这样一天天，一月月，孩子一点一滴地进步着，在她的帮助下，这个学生考到了自己最理想的学校。

普通的岗位 骄傲的成绩

作为一名普通的教育工作者，杨琳严格要求自己，热爱本职工作。对待工作她有强烈的事业心和责任感，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教育教学工作中的各个环节。在教学上，她不断加强学习，认真解读新课程标准，在教学中制定合理的教学目标，把不同的教学目标和多种教学方法有机地结合起来，以学生的全面发展为主体，充分发挥教师的主导作用，力求使课堂教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂；在具体的教学工作中，杨琳十分注重教学技巧，讲究教学艺术，她的教学语言生动亲切，学生学得轻松愉快，课堂教学自然和谐；在教育教学工作中，杨琳在虚心向有经验的教师学习的同时还刻苦钻研业务，不断总结自己的教育教学方式方法，从而使所教班级教学效果成绩显著。20年来，她所带班级的语文期末考试成绩在年级经常名列前茅，获得了领导及老师好评。

杨琳多次在县内、市内上展示课、研究课。她执教的《冬阳 童年 骆驼队》在开县教研月活动中深受好评；执教的《老人与海鸥》在中小学校长培训会中赢得校长的高度赞誉；执教的《二泉映月》在市级骨干教师培训会上得到专家的一致认可；执教的《小鹿的玫瑰花》获得区级特等奖、市级二等奖；执教的语文活动实践活动课《我爱你，汉字》，在市级首届新课程小学优秀课例评比一等奖，同时该录像课获得国家基础教育部二等奖。执教的中段习作研究课《难忘的一件小事》深得教研员老师们的好评。

不断提高自己  永葆教育爱心

在提高自己的同时，她还担任培养青年教师的任务和学校教导处的相关工作。杨琳说，她来自一线，要把老师们的困难和问题变成自己工作中的目标，想老师所想，爱老师所爱，既要好好开展学校工作，也要和年轻老师一起成长。上学期教科院组织学习新常规的落实情况，杨琳被抽出去当评委，代表学校去检查其他学校的语文作业。她在认真完成自己工作的同时，还不断拿出相机拍下其他学校做得好的地方，“我要把做的最好的作业和老师们分享，希望我们学校的老师做到好上加好。”杨琳一回到学校，就马不停蹄地把好经验和好方法给老师们分享。

不少家长都说，杨老师是学生心中的杨妈妈，孩子爱她胜过爱我们家长呢。杨琳却幽默地说：“请允许我横刀夺爱。” 她感激学校给她提供了很多展示自我的平台；很感激这个职业，让她的生活丰富多彩；很感激这一群天真可爱的学生，让她永葆一颗爱心、善心。“当一名教师，我无怨无悔；做一名管理者，我幸福无比。”杨琳说，她将用真爱、真情、真心，在教育路上继续追求着、快乐着、幸福着……