中国网讯（记者 祝颖丽 实习记者 华烨）从国际大赛的一个个奖牌，到英国引进中国的数学教材，中国数学基础教育在国际上处于领先地位，被认为“非常扎实”。但中国的数学基础教育水平仍然有提高的余地，中国科学院计算数学与科学工程计算研究所研究员、博士生导师郑伟英给出建议:在重视素质教育的同时，也要重视优秀人才的选拔和培养。
郑伟英谈到，过去中国流行的“学好数理化，走遍天下都不怕”的教育理念，多年来为国家储备了很多科技方面的人才，为我国的经济发展和工业化进程提供了助力。未来虽然不一定每个人都会成为科学家，但数学教育可以提高公众的科学素质，培养思维的逻辑性和严密性，对人们的日常工作和生活起到积极作用。
那如何应对学生对数学缺乏兴趣的难题呢？郑伟英认为，邀请数学家给中学生们开科普讲座就是一个好方法，也可以多组织中学生参加科普活动、与科学家互动等。不过经历过给中学生讲课的郑老师也笑言，“给中学生备课比给研究生还费精力。” 因为要把抽象的数学讲得有趣，把高深的数学讲得明白不是一件容易的事情。
“对待大部分孩子，我们要提高他们的科学素养。对待少数非常优秀的孩子，我们要给他们机会让他们脱颖而出。”
数学的基础教育中，郑伟英研究员认为难易有区分度也很重要。他提到，如果基础教育的重要考试都比较简单，分数没有区分度，就很难把非常优秀的孩子选拔出来，不利于他们将来成长为国际顶尖的科学家。“试卷应该有少数挑战性的考题，使得大部分孩子考８０多分，少数优秀的孩子可以考９５分以上。”