领会新教育课堂教学的真谛 帮孩子们找到通往世界的门 武侯新教育实验学校：成都市机投小学

中国网7月14日讯（宋佚）成都市机投小学始建于光绪34年，是成都市武侯区城郊地区第一所九年义务制教育示范学校。

机投小学教师团队

整合三级课程 提升教师教育视野

机投小学将“责任、爱、自由”作为师生的共同追求，为儿童成长提供丰富而完整的学习生活，帮助孩子发现并成为那个最想成为的样子，学校未来顶层设计“聚焦学校、教师、学生发展，核心放在让学生养成核心素养上的里程碑管理模式，以“丰富性、选择性、可能性”作为课程开发的基本原则，根据课程目标与内容，全面对三级课程进行整合，划分为五大领域，分别是实践与成长、阅读与表达、思维与探究、艺术与审美、体育与健康。

机投小学将新技术条件下课堂与课程的改革作为学校高位突破发展的重要抓手，同时在教师队伍培养上狠下功夫。学校高度重视在新时代背景下教师教育视野和教学理念的提升，截止今年九月已多次选派教师赴北京、大连、苏州、酒泉、南昌、珠海等地进行深入交流学习。教师们结合自身发展并借鉴其他区域先进经验在新技术条件的支撑下开展了大量扎实有效的课堂与课程改革实践，不少教师已取得了可喜的成绩，同时对“关注高阶思维，聚焦精准测量”课改策略有了非常深入的理论认知及丰富的操作实践。

国家课程校本化 为孩子发展提供更多可能

国家课程校本化：构建起基础课程＋特色实验课程＋选修课程的课程模式。社团课程全员优先：学生全员参与优先，全员发展优先。教师全员担任社团课，目前已开设有40多节学生喜爱的社团课程。

机投小学管乐队表演现场

学校教师研修项目“三上专题研修”为教师成长搭建舞台，同时也为校本课程注入新的价值内核。综合学科可选择化，为孩子发展提供更多可能。体育课程低段：“3＋1＋1”模式即三节基础课程，1节特色实验课（气排球课），一节选修课（篮球、羽毛球、武术等6个项目选修），高段：2＋1＋1＋1模式，即2节基础课程，1节特色实验课（气排球课），1节形体课，一节选修课。音乐课程1＋1模式，一节学科课，一节乐器选修，表现突出者还可入选学校管训乐队。美术课程1＋1模式，即基础课程＋美术鉴赏课。

落实有效的项目研修 形成独特的教学风格

老师们是行动者、实践者，也是反思者和收获者，为确保每位教师在课程中得到历练和成长，课程背后是落实有效的项目研修。阿福童课程、群文阅读、海量阅读、智慧课堂等等项目，都由老师们自主担任项目负责人并主持开展相关项目研修工作。智慧课堂研修：目前最具活力的研修群，每周一研，半月一课，一月一论坛，效果明显。

2016年5月成都市创新课堂大赛机投小学推出4节一对一智慧课程、获2个一等奖，1个二等奖，1个三等奖；很多年青老师进行了深度的参与，其中耿云老师在2018年全国中小学创新课堂教学实践观摩活动获一等奖，赵超老师、张丽萍老师等十余位老师先后获得全国信息化课程大赛一等奖，还有近50余人次老师获得全国二、三等奖及省、市一、二等奖。

学校数字化校园建设项目成功申报四川省十三五科研规划课题，并高分通过成都市未来学校现场初次评估。

2016年5月，学校新教育项目组成功承办武侯区新教育实验区新教育全国开放周活动。当天“新教育”创始人朱永新教授和市区领导与新教育100多名区内外教育界同仁到学校参与展示会。活动全面展示了机投小学新教育实验之书香校园、完美教室、卓越课程三大行动的发展历程及成果。与会代表们参观了书香校园文化建设，观摩了新教育阅读课堂后，纷纷赞叹学校新颖的教学理念，灵活创新的教学方法，融会贯通的课堂艺术，达到了良好的师生互动，并且形成了自己独特的教学风格，让同仁们深切感受到新教育课堂教学的真谛。机投小学新教育全国展示会的成功是学校教师团体成长的亮相，是学校个性魅力与办学特色的彰显，是学校综合办学水平的重要体现，更是学校可持续发展的动力。

机小新教育之书香校园、完美教室、卓越课程三大行动的发展历程及成果。

建设“多元”的班级文化 引导学生全面发展

谢萍老师“我的课外阅读分享会”生动丰富地展示了学生在1－3年级阅读的数量、书目、并评选出了阅读小明星等。阅读得最多的竟然读了280本课外经典读物，阅读评价加亲子阅读的共同推动是谢老师新教育阅读成功之处。陈泽红老师的“读金子美玲、品阅读经典”的课上孩子们抑扬顿挫地背诵《向着明亮那方》，并且仿创儿童诗合作并当场展示，令来宾们大加赞赏。徐俊老师的“国学经典成长自我”，李卓彦比较式阅读“生命”主题单元，罗雪老师的批注式教客网学习模式，杨彩红老师的完美教室课程建构，让阅读教学打开了另一扇窗；

“一对一智慧课堂”下的再品西游，学生人手一平板，官秀老师的课堂不仅可以使学生随时随地访问他们需要的学习资源，还方便教师对学生做出定制化的和个性化的学习指导。经典著作以这样的形式再次品读、批注、分享。及时高效地展示现场学生的批注思考过程，有效地帮助教师创新课堂教学方式，弥补了传统课堂的一些不足，这也是机小实施数字化校园的重点推进项目。

罗娟老师的“班级操行币之班级拍卖会”展示了现代班级管理的管理理念，以操行币的方式实施评价管理学生的操行，班级常规管理以币发放奖励，货品拍卖会为渠道回收操行币以避免通货膨胀及回收货币的功效。虽然是2年级的学生，但是上台拍卖一点不怯场。这样的班级活动充分发展了学生各方面的综合能力。

张惠老师的“儿童书吧管理汇报会”感叹班级书吧的妙用，临近退休的李春华老师热情不减，“中华古诗词朗诵”再现诗词朗诵精髓及气势。

以课程推动师生发展 打造幸福而完整的学习生活

新颖的教学理念，灵活创新的教学方法，融会贯通的课堂艺术，达到了良好的师生互动，并且形成了自己独特的教学风格，让同仁们深切感受到新教育课堂教学的真谛。

2012年，学校提出以课程推动师生发展，开始了机投小学课程构建的探索之路。几年过去，学校也初步建立起丰富、可选择的校本课程框架。国家课程校本化、社团课程全员优先、三上专题研修、综合学科可选择化，为孩子发展提供更多可能。体育课程“3＋1＋1”音乐课程1＋1。课程以节目表演的形式在舞台集中展示，每期社团走秀的孩子们走上舞台时，整个会场一片沸腾，赞叹孩子们种种精彩的表现。学校以艺术教育为突破口，研发卓越课程，挖掘本校师生特长，引入社会专业师资，聘请校外专业教员联合为学生打造一种幸福而完整的学习生活。

“教育，就是帮孩子们找到通往世界的门。”校长金艳说，我们一直以“责任 爱 自由”为共同的信仰与追求，以丰富的完整的课程体系，帮助孩子们去发现并成为最想成为的自己。