中国网北京5月21日讯（记者 王晓霞）5月21日，由21世纪教育研究院主办的主题为“农村学校未来怎么办——农村学校布局问题”研讨会在京召开。
据教育部官方统计，2012年我国有乡村小学（含村小和教学点）总数是217552所，2016年（可查阅的最新统计数据）有乡村小学193203个，平均每天仍有16．68所乡村学校消失。
目前，我国农村地区已经形成了县城大规模、大班额学校、乡镇寄宿制学校和农村小规模学校的基本学校格局。今年5月2日，国务院下发了《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》，明确对乡村学校的布局的核心：既要有利于为农村学生提供公平、有质量的教育，又要尊重未成年人身心发展规律、方便儿童就近入学；既要防止过急过快撤并学校导致学生过于集中，又要避免出现新的“空心校”。特别地，提出了平衡“两种学校”——即低年级学段小规模学校和乡镇寄宿制中心学校都要重视的布局要求，强调学校撤并原则上只针对生源极少的小规模学校，并应有适当的过渡期。
然而，也正是在此文件出台前后，有地方政府加速了“撤并”政策的推进，甚至制定了“三年行动计划”，在未经充分论证和提前公示、讨论等程序的前提下，在学期进行中就大刀阔斧地撤并当地农村学校，许多学生、家长和教师的权益受到损害。为了更好探讨撤点并校和乡村教育资源的布局问题，21世纪教育研究院特举办本次研讨会，就农村学校布局问题、农村小规模学校和寄宿制学校办学等问题进行讨论。
国家行政学院中国乡村文明研究中心主任、教授张孝德老师从乡村建设的角度介绍当前农村发展的基本趋势，提出农村教育在乡村振兴中的重要性；中国教育科学研究院研究员、21世纪教育研究院学术委员储朝晖老师对当前农村教育发展存在的基本问题进行了解析，并对国务院刚刚发布的政策进行了解读；江西省弋阳县教体局原局长、上海崇明教育学院方华老师从县级政府的责任与定位的角度探讨农村布局问题；湖北省武汉市武昌实验小学教师，第二届“全人教育奖”提名奖获得者徐莉老师分享了香港地区学校布局规划的经验。
在“如何统筹办好农村小规模学校和农村寄宿制学校”的圆桌讨论环节中，北京师范大学教育学部教授、北京市西部阳光农村发展基金会理事长郑新蓉；浙江外国语学院副教授、21世纪教育研究院常务学术委员、浙江省杭州市教育局原副局长蒋莉；歌路营联合创始人、中国心理学会注册心理咨询师杜爽；马云公益基金会项目经理、农村寄宿制学校项目负责人薛诚参与本环节，并就农村学校应该如何布局、什么样的农村学校可以撤并、撤并过程中应该注意哪些问题、在建设农村小规模学校和寄宿制学校过程中政府和社会组织应该怎样做等问题进行了交流和讨论。