中国教育新闻网-中国教育报北京3月16日讯（记者 柴葳 刘博智 刘晓蕾）今天上午10点，十三届全国人大一次会议新闻中心举行记者会，教育部党组书记、部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。
在谈到职业教育时，陈宝生说，党的十九大对产教融合、校企合作发展职业教育作出了总体安排，国务院也出台了相关文件。贯彻十九大精神、贯彻这个文件，我们做了三件事：第一，落实规划。我们出台了《制造业人才发展规划指南》，并且对《指南》设计的任务按部门进行了分解。落实这个规划，面上抓项目，这是全覆盖的，各省各行业都有一批产教融合、校企合作的具体项目。点上抓标杆，我们以制造业为主，辐射若干行业、产业，选择了344个点作为产教融合、校企合作的标杆来培育，从中摸索路子、积累经验。整体抓指导，我们已经发布了20个行业人才需求与专业设置指导报告，因为职业教育和普通教育是不一样的，要把“需”和“求”紧密结合起来。
第二，搭建平台。我们已经搭建了三个平台：一是职业教育活动周，这是一个论坛型的平台，大家研讨交流。二是产教融合对话，这是产和教之间进行对话的平台，衔接需求，我们举行了20多场。三是全国职业技能大赛，这是一个竞赛类的平台，每年一期，进行检阅、竞赛，营造浓厚的发展氛围。
第三，狠抓质量。职业教育的核心在质量，我们在这方面下了很大的功夫。重点是要解决产教融合中的示范问题、产教融合中的协同创新问题、产教融合中的实训基地问题。我们组建了1400多个职教产业集团，联系3万多家企业，形成紧密的产教融合关系。我们还选择了360多个学校，建设了一批产教应用技术协同创新中心，还和企业合作建成了1440多个实训基地。职业教育实训环节很重要，得有动手能力，这是它的质量基础。我们推进现代学徒制试点，第一批遴选了163个单位，进行现代学徒制试点，试点一年后进行年审年检，证明这个试点是成功的。随后我们又遴选了第二批203个单位开展试点，现在是366个试点单位。这些措施都是为了解决“双师型”教师缺乏的问题，在学校和产业之间、学校和企业之间、产和教之间、校和企之间建立一个“旋转门”，建设一支“双师型”教师队伍，建设一批实训基地和应用技术协同创新中心，落实好这个规划，推动产教融合、校企合作向深度发展。
在发展过程中，有两件事需要明确，那就是产教协同，产是支撑，教是核心；校企合作，校是龙头，企是基础。要处理好这个关系，把学校建在产业基地，建在开发区里，把专业建在产业链上，建在需求链上。这样我们的职业教育产教融合、产教协同、校企合作就能取得更大的进展。