中国网北京3月16日（记者 王晓霞）“职业教育的发展，在中国教育发展史上是起步最早的，福建的马尾船政学堂是中国最早的职业教育，洋务派办的学校也是职业教育。但是，长期以来由于各方面原因，职业教育发展比较滞后，近些年有了很大的发展。”
3月16日，在十三届全国人大一次会议记者会上，教育部部长陈宝生就“如何深化产教融合、校企合作“答记者问。陈宝生指出，为了贯彻落实国务院出台的相关文件，教育部重点做了三件事。
第一，出台《制造业人才发展规划指南》，并且对《指南》设计的任务按部门进行了分解。以制造业为主，辐射若干行业、产业，选择了344个点作为产教融合、校企合作的标杆来培育，从中摸索路子、积累经验。把“需”和“求”紧密结合起来。
第二，搭建平台。搭建了三个平台：一是职业教育活动周，这是一个论坛型的平台，大家研讨交流。二是产教融合对话，这是对话类平台，产和教相互之间进行对话，衔接需求。三是全国职业技能大赛，这是一个竞赛类平台，每年一期，进行检阅、进行竞赛，营造浓厚的发展氛围。
第三，狠抓质量。重点是要解决产教融合中的示范问题、产教融合中的协同创新问题、产教融合中的实训基地问题。同时推进现代学徒制试点。
陈宝生部长指出，这些措施都是为了要解决“双师型”教师缺乏的问题，在学校和产业、学校和企业之间、产和教之间、校和企之间建立一个“旋转门”，建设一支“双师型”教师队伍，建设一批实训基地，建设一批应用技术协同创新中心，推动产教融合、校企合作向深度发展。