中国网北京3月16日讯（记者 王晓霞）“减负问题在今年两会引起了各方面的浓厚兴趣和高度关注，可以说‘减负’是一个热词，不仅是热词，还是长期以来各方面高度关注的焦点。”3月16日，在第十三届全国人大一次会议记者会上，陈宝生部长就“减负问题”答记者问。
陈宝生部长指出，对于减轻学生负担，这些年，我们已经迈出了重大的步伐，但是问题始终没有彻底解决。减负这个问题，不仅仅是一个教育问题，它还是一个社会问题，需要各方面合作、共同努力。
陈宝生部长具体从五个方面谈到了减负问题。
一是学校教学减负。有人讲叫作“校内减负校外增负”，这个话反映了一定的实际，但也有偏颇。我们有一些减负措施是“一刀切”的，有一些减负办法是简单化的，它的效果值得评估。学校减负，主要是加强科学管理，把减负的任务落实到学校教学的各个环节，作为一个突出问题来解决。
二是校外减负。主要是规范教育秩序，治理整顿各类培训机构。培训机构是教育事业发展的必要补充，现在要整顿的是违规方面，超前教、超前学，违规办学、没有资质办学，整顿治理的是这一块，这一块负担很大、很重，叫做学生痛恨、家长无奈、机构赚钱。这种状况是不允许的。
三是考试评价减负。考试评价减负就是要改变评价方式，完善学业考试办法，建立素质综合评价制度，不允许以分数高低对学生排名，不允许炒作高考状元。
四是老师教学减负。老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训。
五是家长和社会减负。这些年各种成功学、各种培训机构的广告满天飞，带来的结果就是家长的口袋空了，学生的负担重了，学校的教学秩序乱了。
陈宝生部长特别强调，全社会要提高自己的教育素养，不要盲目追求成功学。要按照教育规律办事，按照学生身心发展规律来办事，让学生健康成长。