中国网北京3月16日讯（记者 王晓霞）十三届全国人大一次会议新闻中心于3月16日10时在梅地亚中心多功能厅举行记者会，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。
陈宝生部长指出，党的十九大对新时代教育事业的改革和发展作出了全面部署，现在摆在我和全体教育工作者面前有两个考题：一个考题是加快教育现代化、建设教育强国，办好人民满意的教育。这是一个万众一心的目标。第二个考题是解决好教育面临的发展不平衡、不充分的各种问题，让每一个孩子都能享有优质而又公平的教育，这是一个众口一词的需求，刚性的需求。
记者会现场，陈宝生部长就“今年要基本消除66人以上超大班额，2020年要基本消除大班额的具体举措”答记者问。
陈宝生部长说，“大班额”问题不是简单的一个教室里面放多少桌子、多少条板凳、安排多少个人的问题。“大班额”会带来三个方面的危害：一是影响学生的身心健康。二是影响教学质量，坐在后排的看不到板书，听不到老师授课的内容。三是有可能带来安全问题。所以“大班额”必须坚决予以解决克服、消除。
大班额有两类：一类是66人以上，叫超大班额。另外一种是56人以上，叫大班额。记者获悉，2017年，我国有大班额36．8万个班，占全部班级的10．1％，2017年减少了8．2万个大班额，和上年比下降了18．3％。超大班额，母亲我国有86000个班，占全部班级的2．4％。2017年，减少了56000个班，占39％以上。
陈宝生部长指出，我们的目标是2018年要基本消除66人以上的超大班额，解决2．4％、86000个的问题。明年大班额要取得突破性、决定性的进展，到2020年基本消除大班额，就是56人以上的班，解决36．8万个、占比10．1％的问题。
要实现这一目标，陈宝生部长认为，措施是规划、统筹规范、台账督办。
首先统筹城乡义务教育一体化，把“城市挤”和“农村弱”统筹起来考虑。解决“城市挤”问题，核心是要千方百计增加学位。解决“农村弱”问题，主要是办好教学点、寄宿制学校，把这些办好，提高教学质量，能够稳定一部分生源。
第二，所谓规范，就是要规范学校的招生行为、办学行为，科学设置学生的作息时间，搞好中小学免试就近入学改革，优质高中招生计划在区域内合理分配。同时，普通学校要努力提高质量，稳定生源，办好普通学校。
第三，台账，就是要按照各省市县政府设定消除大班额的规划，建立工作台账。督办，根据台账、根据规划，督促落实各项政策措施，确保目标如期实现。