中国网1月30日讯 （记者 周继凤）1月30日，教育部召开了新闻发布会，介绍《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称“国标”）。在发布会上，教育部高等教育司吴岩司长明确表示，专业是人才培养的基本单元，下一步工作把《国标》与“三个一流”建设紧密结合起来。
“一流本科、一流专业、一流人才”是2018年全教会和教育部工作要点提出的重要任务。未来，教育部将把《国标》实施与“一流本科、一流专业、一流人才”建设紧密结合，依据《国标》，做好“兜住底线、保障合格、追求卓越”三级专业认证工作，按照2018年教育部工作要点的要求，公布“六卓越一拔尖计划”2．0版建设专业名单，同时对各高校的专业办学质量和水平进行监测认证，适时公布“成绩单”。
吴岩表示，“三个一流”建设与《国标》的紧密配合，体现在四个方面。第一，《国标》为“三个一流”的建设提供了遵循的标准。第二，《国标》颁布以后，首先要在最好的专业、最好的人才培养基地里，落实《国标》中提出的要求标准。第三，“三个一流”和《国标》都有两个需要特别强调的，第一要夯实基础，《国标》就是夯实基础的合格标准。第二还要有自选动作，就是在夯实基础的情况下，要有特色、有前瞻、有自己的个性化发展，《国标》在标准上提供了遵循。我们的“六卓越一拔尖”2．0版，是在《国标》的基础上，既要体现中国特色，更要达到国际实质等效的标准。因此，《国标》的颁布就给了一个保底的标准，然后在这个基础上再往上提升。
第四，公布“六卓越一拔尖”2．0版。
吴岩将其形象地称为高等教育人才培养的领跑计划。记者了解到，这个领跑计划，今有两个非常重要的实招。一是推出“六卓越一拔尖”建设的国家1万个一流专业建设的计划。就是在高等学校56000多个专业点里，到2022年二十大召开之前，中国有20％的专业可以达到世界一流的水平，这样就保证了中国人才培养质量能够在国际上一较高低。二是在推动鼓励省市各地方建设1万个省级一流专业，也就是“省队”。通过“国家队”的1万个专业和“省队”的1万个专业，占中国高等学校专业40％的专业数量，建成“国家队”、建成“省级一流队”，使中国高等教育实现内涵式发展，建设高等教育强国，能够顶天立地。