奥数班、英语班、阅读写作班随着寒假的到来，各种课外兴趣班、课业补习班又火爆起来，很多中小学生的寒假都将在各种培训班中度过。据中国教育学会数据显示，2016年我国中小学课外辅导行业市场规模超过8000亿元，参加学生规模超过1037亿人次。
教育部部长陈宝生曾表示，要解决学生学业负担过重的问题，特别是要化解好学校减负、校外增负的问题。一面是政府努力为学生减负，一面是教育培训市场整体持续过热，如何平衡两方面的关系，成为社会大众普遍关切的问题。
八成市民认为课外培训发展过热
针对校外培训机构这一热点话题，光明网近日面向公众进行了在线调查，在收上来的278份答卷中，有87%的市民认为目前校外培训市场存在发展过热的问题。
纵观目前教育市场，各类补习班层出不穷，幼小衔接、小升初等具有针对性的补习班更是受到家长的热捧，甚至出现一班难求的现象。在补习班市场繁荣发展的同时，也存在着一些乱象，如虚假宣传、乱收费、捐款跑路等，一些补习班还存在超额教学，增加家长焦虑度等问题，使得整体课外教育培训市场显得杂乱不堪，难以辨别。
“择校热”是主要原因 对课外培训机构要督查到位
那么，为何会出现课外培训市场整体发展过热这一现象呢？据光明网调查显示，50%的市民认为，“择校热”的存在，导致了部分家长的焦虑情绪，是校外培训机构迅猛增长的最主要原因。中国青少年研究中心家庭教育首席研究员孙云晓也表示，由于校内教育考试制度还没有完全改革到位，一考定终身的人才选拔录用制度没有根本转变，家长就会产生一种对校外教育特别是补习班的狂热追求。
此外，“社会竞争压力过大”、“国家缺乏对校外辅导机构的统一监管”也是造成课外培训班过热的因素。对此，孙云晓建议，国家应严格审批课外补习机构资质，做到监督检查到位，这体现了国家、政府对未成年人的关心与保护。
校外教育不能变成补课 应该让孩子体验社会
目前市场上的课外培训内容大多数为校内教学的补充，所学习的东西也是为了帮助孩子应付升学与各种考试而进行的各种针对思维、理解力、逻辑等多方面的培训，校外教育机构俨然变成了学校之外的第二课堂。而据光明网调查，近半数市民认为理想的校外教育形式应是带领孩子认知自然、体验社会，让孩子在学习和成长中逐步融入社会。
针对这一问题，孙云晓提出，校外教育和校内教育的共同目标都是促进青少年身心健康。双方应该各有侧重：校内教育是系统的知识性教育，而校外教育应当承担起以体验为主的教育模式，两者互为补充，不是让校外教育变成单纯补课。发展大视野的校外教育，才能为青少年的健康成长开辟道路。