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精一执中 修己达人 “中教育”研讨会中原论“中”

发布时间: 2017-04-26 10:24:46 | 来源: 中国网 | 作者: 王晓霞 | 责任编辑: 王晓霞

中国网讯(记者 王晓霞)四月的郑州,是百花怒放的时节。在这个孕育着深厚传统文化的中原,由中国教育学会《中国教育学刊》杂志社、郑州市教育局主办的“中教育”学术交流研讨会在河南郑州第九中学召开。4月22日,50余名国内知名教育专家、学者、校长就“中教育”理论在当代基础教育的实践论“中”中原。

西南大学教授张诗亚、南京师范大学教授吴康宁、华南师范大学教授扈中平、北京师范大学教授郭齐家、华东师范大学教授代蕊华等出席。香港树仁大学研究总监、教授陈蒨,香港树仁大学社会学系助理教授李秀国,香港教育大学代表刘卓辉应邀参加。《中国教育学刊》杂志社编委马宪平教授主持了此次会议。

据悉,“中教育”是郑州九中校长田宝宏在自己从事教育事业多年理论思考和实践探索过程中,是以“中”为思考的原点和核心提出的先进办学理念和卓有成效的特色教育实践,是一种具有更多哲学特征和学术独特性的教育理念。其基本核心就是“天人合一”、“继承传统”、“精一执中”。

 

一个基层教育工作者“舍我其谁”的责任担当

河南省教育厅副厅长毛杰对郑州市第九中学关于“中教育”理念的实践探索给予肯定。她说,郑州市第九中学田宝宏十几年的真情、智慧、胆识与追求,让我们看到了一个基层教育工作者“舍我其谁”的责任担当。

研讨会上,郑州九中校长田宝宏作了“中教育”创新实践之路河南省普通高中多样化发展工作的主题汇报,进一步阐述了“中教育”视域下郑州九中创新发展之路,为当代教育发展提供了可借鉴的发展思路。

田宝宏从“中”的多方面含义介绍了“中教育”的来源和发展,以及“中教育”理念对学校的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化、课程文化、机制文化的引领和进一步深化。田宝宏与“中”字结缘十多年,“中教育”办学思想经历了从实践到理论,再从理论到实践的循环提升,正在公示的首批30所河南省普通高中多样化发展示范学校,郑州九中位列其中。从某种意义上来讲,这是对郑州九中多样化发展的肯定,也是“中教育”办学理念与实践所取得的又一丰硕成果。

为每个学生的发展提供适合的教育

围绕“中教育”的理论与实践,专家学者纷纷就当前基础教育存在的问题与发展方向展开热烈讨论。

西南大学教授、博士生导师张诗亚指出:时代在急剧变化,但最核心的发展还是要落在人身上。好的教育应该是种子的教育。‘中教育’倡导的就是种子教育,是倡导师生们根据自身发展在‘寻中’、‘问中’中找到‘适中’的一种教育状态。”

北京师范大学教授、博士生导师郭齐家先生认为:“中教育”契合党中央提出的文化自信的力量;“中教育”是中小学改革的有效路径,直指教育的核心问题,提出种子的信仰,引导学生向善;“中教育”理论是站得住的,是教育的典型,同时它是新生事物需要大家支持。

华南师范大学教授、博士生导师扈中平说,教育要面向大多数学生,在实践中不断摸索和反思,为每个学生的发展提供适合的教育。

南京师范大学教授吴康宁、华东师范大学教授代蕊华、华东师范大学教授周勇、北京师范大学教授高鸿源等专家们也表示:基于对中华优秀传统文化的深刻认识和当前教育改革的现实思考,“中教育”主张教育是一个不断探索和寻找最佳契合点的过程,力求使教育的诸要素之间达到一种平衡和和谐的状态,这是当代基础教育一个新发展,是一种“新教育”的展现。

“中教育”的核心是“精一执中”

会议期间,与会嘉宾与专家学者参观了郑州市第九中学的图书馆、考古与发现馆。

郑州市第九中学的师生进行了印象•中书院中文化课程暨社团成果展示,天有中、地有中、人有中三个节目篇章不仅体现出了郑州九中师生在“中教育”的影响与熏陶之下的良好精神面貌与认知态度,更体现了“中教育”在实践过程中的成功应用。

据了解,郑州九中“中教育”的核心是“精一执中”,继而“修己达人,九德惠风”,借助于“中”和“中教育”,使学校在特色多元发展之路“特立”,区别于一般意义上的学校。从“理念识别、环境识别、行为识别”三个层面,打造出了独特的学校识别系统,让哲学与文化引领学校生活世界的真正变革,开启“中教育”。

田宝宏秉承“中教育”理念,不断探索教育之根本和最佳的教育契合点,通过践行“中教育”理念,实现了“时中”“正中”而“执中”,进而“得中”,使教育教学“适当其时,恰如其分,恰到好处”。“中教育”的作用在于对“和”的达成。中教育的过程,是不断探索教育之根本和最佳契合点的过程,时刻提醒人们,不要固化思维,固执己见,不要停留在某个时段而沾沾自喜,而是要用开放的、运动的心态和眼光来看待中学教育。“中教育”蕴含非凡的哲学意蕴和人文精神内涵,更透露出田宝宏对中原厚土、黄河文明及中学基础教育浓浓的人文情怀。

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