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生涯规划研究专家沃建中先生的个人简历

发布时间: 2014-09-30 11:33:42  |  来源: 中国网  |  作者: 段留芳  |  责任编辑: 段留芳

沃建中博士,心理学者,生涯规划研究专家。国际行为发展研究会会员,国际儿童发展研究会会员,中国教育学会儿童与教育心理学研究会、全国中小学心理健康教育专业委员会常务理事长,中国红十字总会特聘专家、心理援助专家团团长,中央电视台少儿频道专家顾问,多所重点院校兼职教授,环度生涯规划(北京环度智慧智能技术研究所)首席专家,应邀到美国、加拿大、瑞典、澳大利亚、日本等国进行研究与讲学。

1957年9月出生,1983年毕业于杭州师范大学,1994年获北京师范大学心理学教育硕士学位,1996年获北京师范大学心理学理学博士学位,2000-2006年任北京师范大学教授,博士生导师。致力于认知与脑功能发展、个体潜能开发、生涯规划与心理健康教育。脑AT技术(刺激信息认知能力值测试系统及其方法,专利号:ZL201010113875.4)发明家,国家新职业“生涯规划师”标准制定者。

学术生涯

1983年7月,毕业于杭州师范大学;

1983年8月-1991年8月,浙江富阳郁达夫中学任教;

1994年,获北京师范大学心理学教育硕士学位;

1996年,获北京师范大学心理学理学博士学位;

1994年至今,致力于生涯规划相关课题研究及应用,主持(完成和正在进行)国家及省部级重点课题20余项;

1996年6月-9月,美国Brigham Young University课程研究专家;

1996年12月-1997年1月,香港中文大学访问学者;

1999年-2004年,河北大学兼职教授;

2000年-2006年,北京师范大学教授、博士生导师;

2007年5月-2011年12月,西南大学教授;

2007年至今,环度生涯规划研究所特聘专家;

研讨经历

2000年7月,第27届国际心理学联合大会(瑞典斯德哥尔摩)中国组专家;

2000年8月,亚洲健康心理学(日本)大会中国组专家;

2002年8月,第17届ISSBD会议(加拿大)中国组专家;

2004年2月,主持亚太地区青年心理学者学术交流研讨会(北京);

2005年10月,第十次全国心理学学术大会(上海)带团专家;

2005-2009年,任中国心理学会“学校心理学专业委员会”副主任。

2006年,第二届中国国际眼动研究研讨会(天津)带团专家;

2006年7月,国际行为发展研究会ISSBD(澳大利亚墨尔本)会议中国组专家;

2008年5月~12月,中国红十字总会特聘专家,两次带团赴汶川进行心理救援工作;

主要成就

1994年,中学教师自我概念的发展研究,获北京师范大学“京师杯”论文二等奖;

1995年,中学数学教师课堂教学能力的发展研究,获北京师范大学“京师杯”论文二等奖;

1996年,提高中学数学教师课堂教学能力方法的研究,获北京师范大学“京师杯”论文二

等奖;

1998年,智力研究的实验方法,获北京师范大学第一届人文社会科学优秀成果著作二等奖;

1998年,智力研究的实验方法,获北京市第五届哲学人文社会科学优秀成果著作二等奖;

1999年,信息加工速度的发展研究,获全国首届百名优秀博士学位论文奖(当届中国心理学唯一);

2003年,小学教师教学策略的研究,获北京市第四届教育科学优秀成果二等奖;

2003年,获教育部“全国高等学校优秀骨干教师”奖;

2003年10月, “6-12岁儿童脑波超慢功率涨落分布及发展特点”(2001年发表于心理科学)获中国科协期刊原始性创新优秀论文奖;

2004年2月,“青少年儿童脑电超慢波的发展研究及应用”集体获教育部“自然科学科技进步”二等奖;

2004年,“重实践性教学,育创新型人才”荣获2004年北京师范大学高等教育教学成果二

等奖;

2005年,“心理学研究方法课”被评为北京师范大学校级精品课程;

2008年,《灾后心理危机干预研究:5.12汶川地震心理危机干预的调查报告》荣获第二届中华优秀出版物抗震救灾特别奖(图书);

2011年12月,刺激信息认知能力值测试系统及其方法(简称脑AT技术)获国家发明专利,专利号:ZL201010113875.4(中国唯一获国家发明专利的潜能测评工具);

出版著作

沃建中著:智力研究的实验方法,浙江人民出版社,1997年1月;

沃建中主编:中学生心理导向,共24册,科学出版社,1998年8月;

林崇德主编,沃建中担任主要作者:中国独生子女教育百科,(撰写约8万字),浙江人民出

版社,1999年1月;

沃建中主编:小学生心理导向,共24册,科学出版社,1999年8月;

沃建中主编:中小学生心理素质教育的探索,科学出版社,1999年12月;

沃建中主编:幼儿心理导向,共12册,科学出版社,2000年8月;

林崇德主编,沃建中等副主编,师德通览(其中撰写师德与教师素质部分约20万字),山东

教育出版社,2000年9月;

沃建中著:小学数学教学心理学,北京教育出版社,2000年11月;

沃建中等著:走向心理健康:发展篇,华文出版社,2002年1月;

沃建中主编:走向心理健康-个案篇,华文出版社,2002年1月;

沃建中主编:走向心理健康-学校篇,华文出版社,2002年1月;

沃建中主编:走向心理健康-教学篇,华文出版社,2002年1月;

沃建中主编:走向心理健康-活动篇,华文出版社,2002年1月;

沃建中等著:中小学心理健康教育指导:人格篇,科学出版社,2003年10月;

沃建中等著:中小学心理健康教育指导:情绪篇,科学出版社,2003年10月;

沃建中等著:中小学心理健康教育指导:学习篇,科学出版社,2003年10月;

沃建中等著:中小学心理健康教育指导:自我篇,科学出版社,2003年10月;

沃建中等著:中小学心理健康教育指导:人际篇,科学出版社,2003年10月;

沃建中等著:中小学心理健康教育指导:父母篇,科学出版社,2003年10月;

沃建中等著:中小学心理健康教育指导:智力篇,科学出版社,2003年10月;

沃建中等著:中小学心理健康教育指导:教师篇,科学出版社,2003年10月;

沃建中著:通向成功的桥梁--人际交往,高等教育出版社,2004年9月;

沃建中著:创造性人才的测评,北京师范大学出版社,2007年;

沃建中、李虹著:初中生的健康心理素质,北京师范大学出版社,2007年再版;

沃建中任编委:《爱的透视窗--大学生情感故事》,北京出版社,2009年1月;

俞国良主编,沃建中、毛亚庆副主编:当代青少年心理与教育大辞典,(其中撰写约5万字),

山西人民出版社,1999年10月;

沃建中、李虹主编:中国初中生心理健康素质调查,天津教育出版社,2009年12月;

沃建中等著:心理资产世代相传:家长心态,北京航空航天大学出版社,2010年1月;

沃建中等著:我引孩子找方法:亲子帮助,北京航空航天大学出版社,2010年1月;

沃建中等著:亲自架起沟通的桥梁:亲子沟通,北航航空航天大学出版社,2010年1月;

沃建中等著:携手设计未来梦想:高考志愿填报,北航航空航天大学出版社,2010年1月;

沃建中等著:承诺成就未来:明确目标,北航航空航天大学出版社,2010年1月;

沃建中等著:使用你的成功利器:学习策略,北航航空航天大学出版社,2010年1月;

沃建中等著:我就是最大的金矿:认识自我,北航航空航天大学出版社,2010年1月;

沃建中等著:享受巅峰的经历:心理战略,北航航空航天大学出版社,2010年1月;

沃建中等著:宝贝计划--0岁潜能开发,北京航空航天大学出版社,2010年6月;

沃建中等著:宝贝计划--1岁潜能开发,北京航空航天大学出版社,2010年6月;

沃建中等著:宝贝计划--2岁潜能开发,北京航空航天大学出版社,2010年6月;

沃建中等著:宝贝计划--3岁潜能开发,北京航空航天大学出版社,2010年6月;

沃建中任编委:《最美的花季--高中生青春故事》,北京出版社,2010年10月;

沃建中任编委:《成长的烦恼--初中生校园故事》,北京出版社,2010年10月;

沃建中著:心理资产--家长留给孩子的财富,世界图书出版公司,2011年2月;

沃建中著:承诺未来--掌握自己的梦想,世界图书出版公司,2011年2月;

沃建中审校,沈莉编:发展心理学笔记,商务印书馆,2013年1月;

重点论文

1993-2000

沃建中、申继亮,中小学教师自我概念发展的研究,心理发展与教育,1993,9(3):

18-22.

沃建中,提高中学数学教师课堂行为效能的研究,心理发展与教育,1994,10(3):

34-39.

沃建中、林崇德,信息加工速度发展的年龄差异机制,心理发展与教育,1996,12(3):

12-19.

沃建中、申继亮、林崇德,提高教师课堂教学能力方法的实验研究,心理科学, 1996,

19(6):340-344.

张登印、俞国良、沃建中,大学教师成就动机的发展特点与影响因素研究,心理发展与

教育,1996,(4):41-44.

林崇德、沃建中,儿童和青少年信息加工速度发展函数的研究,心理学报,1997,(1):

43-50.

沃建中、申继亮、林崇德,信息加工的阶段及其年龄差异源,心理科学, 1997,20(2):

113-118.

林崇德、沃建中,於国荣,信息加工阶段发展变化的机制,北京师范大学学报(自然科

学版),1997,(4):557-560.

沃建中、林崇德,大学生对句子、图形的内部加工过程研究,心理发展与教育,1997,13

(4):22-27.

曹宁、沃建中,儿童电视专题片收视情况的初步调查,现代传播,1998,94(5):60-63.

沃建中、林崇德,信息加工速度的发展模式,心理发展与教育,1999,15(3):1-6.

林崇德、沃建中,2.7-11岁儿童自我监控能力的发展特点及对认知操作的影响,心理发展

与教育,1999,15(4):1-7.

曹宝龙、沃建中,高中物理教学中创造性思维的培养,心理发展与教育,1999,15(4):

62-64.

沃建中、林崇德,青少年自我监控的发展研究,心理科学,2000,23(1):10-15.

沃建中,论认知结构与信息加工过程,北京师范大学学报(社科版),2000,157(1):80-86.

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59-62.

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2001年

沃建中、林崇德、曹河圻、胡清芬,6-12岁儿童脑波功率涨落特点与信息加工速度的关系,

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沃建中、宋其争、林崇德,高中生成就动机、物理学习成绩对其自我监控的影响,心理学探

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林崇德、沃建中,6—12岁儿童脑波超慢功率涨落分布及发展特点,心理科学,2001,24

(3):257-261.

沃建中、林崇德,加工速度、自我监控对认知操作的影响,心理科学,2001,24(5):537-540.

沃建中、林崇德、马红中、李峰,中学生人际关系发展特点的研究,心理发展与教育,2001,

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沃建中,信息加工速度发展的研究进展,心理学动态,2001,9(4):311-318.

沃建中、林崇德、刘军,6—12岁儿童脑波超慢涨落功率与计算速度的关系,心理学报,

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2002年

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沃建中、李峰,小学生的成就目标和自主性动机之间的关系研究,北京师范大学学报(社会

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宋其争、沃建中、林崇德,高中生物理问题解决中自我监控能力结构的研究,心理发展与教

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沃建中、李峰、陈尚宝,5—7岁儿童加法策略的发展特点,心理发展与教育,2002,18(4):

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2003年

林崇德,沃建中,陈浩莺,小学生图形推理策略发展特点的研究,心理科学,2003,26(1):

2-8.

林崇德,沃建中,刘慧娟,中小学智力发展的脑电图研究,心理与行为研究,2003,1(1):

5-10.

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19(1):25-30.

沃建中,陈浩莺,林崇德,小学生图形推理策略个体差异,心理发展与教育,2003,19(2):

1-8

沃建中,刘慧娟,小学生不良情绪状况的特点研究。中国临床心理学杂志,2003,11(2):

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沃建中,曹凌雁,中学生情绪调节能力的发展特点,应用心理学,2003.9(2):11-15。

刘慧娟,沃建中,中学生连环数运算中的工作记忆资源分配策略,心理发展与教育,2003,

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2004年

刘慧娟,沃建中,林崇德,小学生的工作记忆资源的分配策略,应用心理学,2004年第2

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沃建中,张宏,图形推理任务中儿童策略获得的微观发展过程,心理发展与教育.,

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沃建中,李峰,张宏,5~10岁儿童策略优越性及策略选择的个体差异的研究,心理科学,

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沃建中,电视对儿童的影响,电视研究,2004年第1期,17-19

沃建中,闻莉,周少贤,认知风格理论研究的进展,心理与行为研究,2004,2(4): 597-602

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2010年

沃建中; 陈婉茹; 刘扬; 林崇德,创造能力不同学生的分类加工过程差异的眼动特点 ,心理

学报,2010,42(2)

李二霞; 沃建中; 向燕辉,512重震区儿童青少年心身健康与应对特点及关系,社会心理科

学,2010,(4):69-74

向燕辉; 沃建中; 沈莉; 李二霞; 邹高祥,复杂算术精算与估算的脑机制及皮层活动效应 ,

心理科学,2010,(3)

沈莉; 沃建中,地震中受灾群体与救援人员人格、应对方式和心身健康比较 ,中国健康心理

学杂志,2010,(6)

李二霞; 向燕辉; 沃建中,512汶川重震区中小学生身心健康与应对特点 ,教育学术月刊,

2010,(6)

沈莉; 向燕辉; 沃建中,高中生主观幸福感与自我控制、人际交往及心理健康关系 ,中国健

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沃建中,刺激信息认知能力值测试系统及其方法 ,中国发明专利,2010,发明专利号:

201010113875

科研课题(已完成或正在进行、主持的科研项目)纵向课题:

1、小学教师教学策略的研究,北京市教育科学“九五”规划重点研究课,1996年1月-2000年7月;

2、小学生心理素质的建构与培养研究,全国教育科学“九五”规划国家教委重点课题,1997年11月-2000年12月;

3、中学生心理健康的发展特点与教育课程设计研究,全国哲学人文社会科学“九五”规划课题,1998年10月-2000年12月;

4、小学儿童数形加工策略的发展研究,高等学校全国优秀博士学位论文作者专项基金,2000年1月-2002年12月;

5、中小学生心理健康的促进研究,高等学校骨干教师资助项目,2000年1月-2002年12月;

6、青少年数形加工策略的发展研究,国家自然科学基金,2002年1月-2004年12月;

7、中学生心理素质的促进对其学业成就的影响,国家教育部人文社会科学研究“十五”规划课题,2001年9月-2005年12月;

8、儿童心理素质的促进对其学业成就的影响,全国教育科学 “十五”规划重点课题2002年1月-2005年12月;

9、小学教师教学策略的形成与影响因素研究,北京市教育科学 “十五”规划重点课题,2002年1月-2004年12月;

10、中学教师教学策略的形成及影响因素研究,教育部人文社会科学研究规划基金项目,2003年12月-2005年10月;

11、小学儿童数形加工策略的模式及影响因素研究,高等学校全国优秀博士学位论文作者专项基金,2003-005;

12、大学生心理健康教育课题,大学生适应量表编制,教育部重点课题,2002年12月-2005年6月;

横向课题:

1、多民族地区中学生心理健康比较研究,新疆农大附中,1999年1月-2004年1月;

2、小学生人际交往的技能发展特点与培养,富阳市实验小学,1999年1月-2004年1月;

3、重点初中生心理素质的发展特点与教育,浙江富阳中学,1999年9月-2005年8月;

4、幼儿园游戏、心理素质课程、教学一体化的实践研究,浙江富阳实验幼儿园,1999年9月-2005年8月

5、小学生人际交往心理素质对其学业成就的影响,深圳育才二小,2002年1月-2006年12月;

6、新课程条件下理想教师心理素质的构建,深圳市南山区教育局,2005年2月-2006年2月;

7、软件业高端人才选拔及应用研究,北京市科委基金项目,2008年7月-2009年10月。

8、大学生性健康教育的特点研究,北京市计生委项目,2008-2009;

9、12-18岁中学生性健康教育特点研究,北京市计生委项目,2009-2010;

10、10-11岁小学生性健康特点的研究,北京市计生委项目,2012-2013;

11、北京市中年人性健康的发展特点研究,北京市计生委项目,2012-2013;

12、北京市老年人性健康的发展特点研究,北京市计生委项目,2012-2013;

13、北京市家庭幸福指数的研究,北京市委项目,2011-2012年;

14、北京市蚁族人群的特点研究,北京市委项目,2011-2013年;

15、中小学生心理能力发展的评价;教育部“十一五”重点课题,2006年-2010年(与别人合作);

16、初中生自主教育能力的理论与实践,河南安阳五中,2001年11月-2006年11月

17、小学生人际关系及多元智能对学业成就的影响,河南安阳人民大道小学,2002年6月-2007年6月;

18、幼儿心理素质的研究,武康幼儿园,2002年1月 -2007年1月;

19、高中生心理素质的整体建构对学业成就的影响,山东龙口三中,2003年1月—2008年1月;

20、雅行铸人,扬长成器--高中生心理素质的培养研究,湖北五峰二中,2005年12月-2010年10月;

21、中小学生心理素质的培养与学习成绩的关系研究,河南安阳实验中学,2005年1月-2010年1月;

22、北京市创新人才开放实验室的设计、研究、指导项目,北京市重大项目,2012年-2016年,在进行中;

23、中小学生职业能力发展特点研究,北京市朝阳区教委项目,2013-2014年;

24、中小学课程现状和课程设计研究,北京市朝阳区教委项目,2013-2015年;

25、中学生的生涯发展规划研究与应用,北京市环度智慧智能技术研究所项目,2005至今;

26、大学生的职业生涯发展特点研究与应用,北京市环度智慧智能技术研究所项目,2005至今;

27、生涯规划师,国家新职业标准的制定者,国家人力资源社会保障部项目,2010~2013年完成;

参与主要重大项目:

1、林崇德主持的国家自然科学基金课题:信息加工速度的发展模式研究,1995年1月-1997年12月;

2、林崇德主持的国家级“九五”重点研究课题:提高教师素质促进学生心理能力发展的研究,1996年-2000年12月;

3、林崇德主持的国家教育部“九五”人文社会科学重点课题:学科能力的建构与发展,1996年-2000年12月;

4、林崇德主持的国家自然科学基金重大项目:小学儿童认知能力的发展与促进研究,1999年1月-2002年12月;

5、林崇德主持的国家教育部重大项目:创新人才与教育创新的研究,2004年1月-2007年12月;

6、沈德立主持的国家教育部重大项目:青少年心理健康发展特点研究,2004年1月-2007年12月。

文章来源: 中国网 发表评论>>
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